MASSINHA ELÉTRICA
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Público alvo: 1º ao 5º ano
Sobre a oficina:
Ciências: Introdução à Física: Conceitos introdutórios sobre elétrica/eletricidade. Matéria, energia e condutividade dos materiais. Iniciação à pesquisa científica. Fenômenos da vida cotidiana: Propriedades físicas dos materiais – densidade, composição, propriedades elétricas e magnéticas de um material – condutividade elétrica, capacidade térmica, cargas elétricas, eletrização e magnetização.
Arte: Elementos visuais: Linha, cor, formas, figuras e texturas. Manifestações artísticas e suas linguagens. A arte e os objetos e lugares do dia a dia, estética e sensibilidade visual.
Matemática: Geometria, Retas concorrentes e paralelas. Proporção (quantidade de massinha).
Linguagem: Linguagem oral e escrita: a compreensão da proposta, sua aplicabilidade, execução e o registro da atividade, escolhendo as ações fundamentais para o sucesso do experimento.
Metodologia:
Fazer dois rolinhos com a massinha de modelar e colocá-los em paralelo, sem encostar. Abrir as hastes da LED e fixá-la em cada parte da massinha (a haste maior da LED indica o polo positivo, enquanto a haste menor o negativo).
Nas pontas opostas do rolinho de massinha, inserir a bateria (cuidando para colocar o polo positivo da bateria com a massinha onde foi colocada a haste positiva da LED e o mesmo para o polo negativo) e esperar a luz acender. Lembrar de verificar a carga da LED e da bateria que vai gerar energia para o circuito. Montar outros tipos de circuitos de diversos formatos, sempre separando as massinhas de polos positivos e negativos para não ocorrer curto no circuito.
No caso da execução do circuito em formato de ônibus, tanto as hastes da LED como as ligações da bateria devem estar dispostas em massinhas separadas, podendo utilizar um pedaço de papel para isolá-las.
Permitir que a criança experimente inverter os polos da LED ou da bateria e verificar o que acontece. Compartilhar com os amigos os resultados.
Apresentar para as crianças discutindo o princípio de condução de energia e materiais condutores, como o sal das massinhas, ferro, alumínio e etc.
Esse experimento é possível de se realizar com massinha caseira/slime, segue sugestão de receita:
Receita de Massinha Caseira/ Slime:
- 75 gramas de Amido de Milho
- 50 ml de Detergente
- 1 pitada de sal
Modo de Fazer:
– Misture tudo até ficar maleável e sem colar nas mãos. Essa massinha dura até 7 dias em um local seco, à temperatura ambiente e em pote bem fechado.
_ Para uma consistência mais firme acrescentar mais amido.
Objetivos
a) Incentivar o interesse dos alunos pela ciência e tecnologia, considerando todos os resultados como parte do processo de aprendizagem (a inversão da bateria ou da LED)
b) Promover o conhecimento da ciência de uma forma lúdica, prática e simples.
c) Explorar conteúdos referente a matéria e energia.
d) Estimular a curiosidade e o interesse das crianças para a ciência.
Materiais:
- Massinha de modelar (pode ser comprada ou feita pelos alunos)
- 1 lâmpada de LED 5mm, qualquer cor
- 1 bateria 9v
A Sala de Recursos para Altas Habilidades/Superdotação da Rede Municipal de Educação de Londrina e a equipe do PistoBusão/UTFPR propõe o Ensino Maker por meio de oficinas divertidas.
OFICINEIROS:
Fabiane Chueire Cianca, professora da Sala de Recursos para Altas Habilidades/Superdotação na Rede Municipal de Educação de Londrina, Pedagoga, Psicopedagoga, Especialista em Educação Especial e Altas Habilidades/Superdotação, Mestre em Educação.
fabiane.cianca30@prof.londrina.pr.gov.br
altashabilidades@edu.londrina.pr.gov.br
- @fabianechueire
Equipe PistoBusão
- @pistobusao
– Leticia Barcala Gonçalves da Silva, estudante do 4º ano do Curso de Engenharia Mecânica da UTFPR Londrina-PR, responsável pelo PistoBusão.
– Marco Aurélio de Carvalho Andrade, estudante do 4° ano do curso de Engenharia Mecânica da UTFPR Londrina-PR, responsável pelo PistoBusão.–
Derik Kerwin Pfeifer, estudante do 3° ano do curso de Engenharia Mecânica da UTFPR Londrina-PR, integrante do projeto PistoBusão.
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