OFICINA – BRINCADEIRAS MUSICAIS PARA CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

BRINCADEIRAS MUSICAIS PARA CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

LINK DO VÍDEO

CLIQUE NO LINK PARA ACESSAR: https://www.youtube.com/

Sobre a oficina: Essa oficina é destinada às turmas do CB ao C3. Os professores podem assistir e realizar as atividades posteriormente, ou mesmo assistir e realizar as atividades com os bebês e crianças simultaneamente ao vídeo conforme a organização da turma e idade das crianças.

Público alvo: Bebês e crianças de 0 a 3 anos

Objetivos:

1) Vivenciar brincadeiras e jogos musicais envolvendo movimentos expressão corporal, som, silêncio e os parâmetros do som.

Metodologia:

Essa oficina é destinada a bebês e crianças de 0 a 3 anos e foi organizada seguindo os passos de uma aula de musicalização para essa faixa etária. A aula inicia com a acolhida, seguindo de canto de cumprimento, música e movimento, parâmetros do som, som e silêncio e canto de despedida. As atividades podem ser realizadas na sequência ou em momentos distintos sendo importante serem repetidas algumas vezes, principalmente para os bebês. O tempo de duração de cada atividade também pode variar, assim quanto menor a crianças menor o tempo em cada experiência. 

  • Acolhida: movimentar um lenço, toalhas ou fronhas seguindo o ritmo da música Pastorale de Joel Cummins disponível na biblioteca de áudio do youtube https://www.youtube.com/watch?v=nPsm97LIFM4 e dessa forma chamar os bebês e crianças para brincar e organizar a disposição das crianças para as experiências (pode ser em círculo ou semicírculo).
  • Canto de cumprimento: Utilizando colheres (uma para cada criança) e uma panela (pode ser uma única para toda turma, ou uma para cada professor (a) da turma) cantar uma música de cumprimento onde cada bebê ou criança irá tocar na panela ao final da canção e dizer olá. É importante o (a) professor (a) mostrar a panela apenas no momento em que essa deve ser tocada.

Olá como está

Tenha um bom dia

Para nos cumprimentar

Toque a panelinha…

Olá!

  • Música e movimento: nesse momento serão realizadas atividades de expressão facial e corporal, é importante incentivar as crianças a realizar os movimentos, mas deixá-las bem à vontade durante a realização, sempre olhar olho no olho e fazer o movimento junto com ela. Músicas utilizadas:

Nhe hum (domínio público)

Nhec hum 

Fez um dia o sapinho pra mim

Seus olhinhos fazem

Nhec nhec hum

Macaco Maroto (Thelma Chan)

Pula de um galho

Já tá no outro

O macaquinho é tão maroto

Se coça e faz careta

Come banana

Dá pirueta

  • Parâmetros do som: utilizando uma caixa de sapato ou pote (um para cada criança) iremos brincar com os parâmetros de duração e intensidade batendo com as mãozinhas na caixa rápido, devagar, forte e fraco.

Para trabalhar o parâmetro altura vamos cantar a música “Salta sapinho” utilizando notas em um intervalo de terça maior (dó/mi):

Salta Sapinho (domínio público)

Salta, salta 

O sapinho na lagoa

Salta, salta

Veja só que vida boa

Primeiramente vamos cantar fazendo o fraseado rítmico batendo as mãos na coxa de um lado para o outro. Depois iremos fazer o ritmo no nariz, mas desta vez cantar com voz aguda. Por fim fazer o fraseado na barriga com voz grave.   

  • Som e silêncio: para essa experiência, as crianças irão utilizar um chocalho. É importante que seja leve e pequeno para que a criança consiga segurar e chacoalhar. Pode ser um chocalho feito com potes de leite fermentado e arroz, com o cuidado de vedar bem. O bebê ou criança irá chacoalhar tirando o som do instrumento e após, poderá colocá-lo para “dormir”, fazendo silêncio.

Chacoalha, chacoalha o meu chocalho

E agora paradinho

Bem quietinho

Shiuuuu
Canto de despedida: para encerrar vamos cantar “Meu limão, meu limoeiro” (domínio público) e movimentar ao ritmo da música, se possível com os lenços do início da aula.

Materiais:

  • Lenços (um para cada criança, que podem ser substituídos por fraldas, toalhas ou fronhas).
  • Colheres (uma para cada criança).
  • Sucata: garrafas pet, latas ou panela.
  • Chocalho pequeno (um para cada criança, que pode ser feito com potes de leite fermentado e arroz).

LETICIA RODRIGUES PAULINO

Leticia Rodrigues Paulino é professora da Rede Municipal de Ensino de Londrina, trabalha atualmente na Gerência de Educação Infantil e Funcionamento Escolar da Secretaria Municipal de Educação. Formada em Pedagogia e Música pela Universidade Estadual de Londrina com pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela mesma universidade. Professora de musicalização infantil e flauta doce. Com diversos cursos na área musical entre eles Pedagogia da Música, Metodologia Dalcroze, Filosofia Suzuki e Flauta doce Suzuki Livro 1 sendo membro da Associação Suzuki das Américas. Mãe do Juan e da Alícia.