OFICINA – DEDOS DE ORATURA – ALEITAMENTO DE AFETOS

DEDOS DE ORATURA – ALEITAMENTO DE AFETOS

LINK DO VÍDEO

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Sobre a oficina: Esta oficina intenta subsidiar o professor que lida com a primeiríssima infância para que utilize pequenas histórias, poesias,  canções e brincadeiras feitas com as mãos nos momentos de interação e afeto com os pequenos.

Público alvo: CB, C1 e C2

Objetivo:

1) Oferecer um momento regado a olhares, toques, gestos e vozes melodiosas que além de entreter, potencialize o desenvolvimento e nutra de afeto a relação bebê-adulto.

Metodologia:

O professor tem autonomia para adaptar/ alterar os movimentos ou suprimir algumas das brincadeiras considerando as especificidades do período em que atua. O vídeo referente a esta  oficina objetiva a instrumentalização do professor, portanto não deve ser reproduzido diretamente às crianças.

VEM VENTO 

Primeiramente, o  adulto irá sentar a criança em sua perna, de frente para ele e olhando em seus olhos com afetividade realizará os seguintes movimentos:

Primeira estrofe: o  adulto conduzirá o corpo da criança balançando – o de um lado para o outro nos dois primeiros versos e para frente e para trás nos dois últimos versos.

Segunda estrofe: No primeiro verso, o adulto fará movimentos rápidos  como se fossem de galopes e no último, ele abraçará a criança e conduzirá o tronco e a cabeça dela em direção ao chão.  

Segue abaixo o texto da brincadeira:

Vem vento soprando de cá para lá

Levando poeira, sementes no ar

No mar um barquinho já vai navegar

As calmas marolas o embalam devagar

Tufão tempestades aqui vão passar

Se não me seguro, vão pro fundo do mar

MINGAUZINHO

Observação: O texto da brincadeira encontra-se em negrito.  Os movimentos sugeridos para interação estão descritos após cada verso. 

Vamos limpar o pratinho para fazer um mingauzinho

O adulto passará a sua mão, na mão da criança, como se fossem pinceladas.

Mexe, mexe mingalzinho, dá um pouco pro mindinho

O adulto utilizando o dedo indicador fará movimentos circulares no centro da mão da criança e direcionará o movimento até o  dedo mínimo.

Anelar também tem fome

O adulto continuará fazendo  o caminho de volta, tocando o dedo mínimo e direcionando o movimento até o dedo anelar.

Dedo médio, pega e come

O adulto tocará no dedo médio da criança, conduzindo – o levemente  em direção ao centro da palma (dobrando – o) e dará dois pequenos toques com as pontas do dedo  da criança no centro da palma.

Fura bolo não quer não

O adulto movimentará o dedo indicador da criança de um lado para o outro, como se estivesse fazendo o movimento de não.

Sobra tudo pro dedão. Din Don!

O adulto volta a fazer movimentos circulares na palma da mão da criança e toca duas vezes nas pontas de seu dedo polegar.

Peixinhos

Em um riacho claro e branquinho

Faz-se movimentos com as mãos como se fossem a corrente de  águas de um rio.

Vai nadando um lindo peixinho (duas vezes)

Faz-se movimentos com uma mão e depois com a outra em ondas, como se fosse o nadar de um peixe.

Vai saltando e mergulhando (duas vezes)

Faz-se movimentos com uma mão em formato de concha e depois com a outra, elevando os braços para o alto, curvando a mão e abaixando-a.

Balança e descansa (duas vezes)

Balança-se uma mão  e interrompe-se o movimento, depois realiza ação com a outra mão.

E vai lá para o fundo do rio.

Esconde-se as duas mãos direcionando-as para as costas.

CONCHAS

Conchas, conchinhas, conchas do mar

Faz-se com as duas mãos o formato de conchas e realiza movimentos circulares na altura do peito.

Conchas, conchinhas para eu apanhar

Inicia-se fazendo os movimentos circulares, depois junta-se aos mãos e direciona-as ao coração. 

Vem de longe

Estende-se o braço e faz o movimento de aproximar a mão em formato de conchas aproximando-a do corpo.

Vem nas ondas

Continua-se a aproximar a mão do corpo, realizando movimentos ondulares.

Brincam na areia do mar

Balança os dedos das duas mãos, direcionando-as de um lado para o outro.

A LAGARTINHA

Lentamente a lagartinha no jardim vai passear

Realiza-se movimentos lentos, tocando o braço com o dedo indicador, simulando o andar da lagarta.

Come, come as folhinhas

Bem  gordinha vai ficar

Toca-se várias vezes um ponto do braço, como se a lagarta estivesse se alimentando.

Se enrola num casulo

Faz-se movimentos circulares no braço.

Até num galho se pendurar.

Leva-se o dedo indicador até a parte de baixo do braço

E o vento a embala para cá e para lá

Movimenta-se o braço de um lado para o outro.

Asas finas coloridas se expandem pelo ar

Movimenta-se os outros dedos da mão, além do indicador.

Sai voando a borboleta sobre as flores do pomar

Movimenta-se os braços de um lado para o outro no ar, simulando o movimento de uma borboleta.

PRIMAVERA

Eu tenho um lindo jardim com flores, folhas e capim.

Abre-se os dois braços, faz o movimento de folhas balançando e movimentos para cima e para baixo para representar o pé de capim.

Borboletas de asas delicadas,

visitam as flores perfumadas.

Faz-se movimentos balançando os dedos como se fossem borboletas  sobre as flores.

Esta é a margarida, tão desinibida!

Movimenta-se o dedo mínimo.

Este é o hibisco, para o beija-flor, um petisco.

Movimenta-se o dedo anelar e toca-se com todos os dedos da outra mão nele para representar o beijo de um beija-flor.

Este é o jasmim, dá um pra mim!

Movimenta-se o dedo médio.

Esta é a Rosa, bonita e formosa!

Movimenta-se o dedo indicador.

Este é o cravo, valente e bravo.

Toca-se os dedos polegares de uma mão, nos dedos polegares da outra mão, fazendo-se uma voz mais grave.

Observação: Repete-se o movimento com os dedos utilizando a outra mão.

REPERTÓRIO CULTURAL ONDE APRENDI:

VALDIR DE OLIVEIRA

Ludopedagogo, especialista em Arteterapia, Psicomotricidade Relacional,  Literatura Infantil e Contação de histórias.